머니코드의 기록문학

1. 평가의 의미와 목적 - 측정(measurement) : 어떤 대상에 대한 특성을 수량화하는 것 (중간고사, 기말고사 등) - 검사(test) : 점수 또는 다른 형태의 수량적 자료를 산출하기 위해 사전에 결정된 반응유형을 요구하는 질문/과제 (성취동기 검사, 흥미검사, 지능검사 등) - 사정(assessment) : 의사결정에 필요한 자료를 수집하고 평가하는 과정(여러 검사나 평가 방식을 통해 양적/질적 정보를 수집하여 의사결정하는 과정) - 평가(evaluation) : 사정을 통해 한 개인/대상에 대한 양적/질적 특성을 파악한 후 이에 대한 가치판단을 하여 미래방향을 설정하는 것 (측정, 검사, 사정 등을 활용해서 학생이 어떤 교과에 재능있음을 발견하고 관련 전문가로 성장하도록 방향을 설정해주고..

교사 전문성 교사 전문성의 정의 인지적 측면 : 교수학습에 관련해 갖춰야 할 지식 차원 전공지식 등, 수업내용에 적합한 교수방법, 학습자의 인지적/성격적 발달특징에 대한 이해, 교직업무관련 문제/쟁점 해결능력 정의적 측면 : 교직을 성공적으로 수행할 신념 차원 가치관, 인성, 태도, 교직소명의식, 육체적 심리적 소진 예방(감정조절, 분노조절, 스트레스관리) 행동적 측면 : 교수학습 지식이나 교직 신념이 실제 학급운영과 수업에 나타나게 할 기술 차원 수업 실행 관련 기술, 학급경영 기술, 행정업무 처리능력 교사효능감 정의 : 학생들이 학습하도록 도울 수 있는 자신의 능력에 대한 개인적 신념 변수 : 교사의 성별/학력/교직경력/직무스트레스/직무만족도/집단 교사효능감/학교조직 풍토 교직경력과의 관계 : 초임~..

교수-학습과정 계획단계 수업목표 : 학습자가 성공적으로 학습했을 때 기대되는 변화를 교수자와 학습자 간 의사소통 되도록 기술한 것 수업목표 진술 : 학습자가 성취할 행동을 세분된 단위로 구체적 명시+종착행동은 조건(성취 준거)을 포함한 행위동사로 진술 (=학습자가 무엇을 할 수 있느냐는 측면에서 진술해야 함) 학습목표(같은말??) : 교수자가 학생에게 가르치려는 것을 학생이 집중해서 잘 배웠다면 할 수 있어야 하는 것에 대한 명확한 진술문(규명하다, 설명하다, 계산하다, 모형을 만들다, 비판하다, 설계하다 등) bloom의 인지적 영역에서의 교육목표 분류 : 기억하다-이해하다-적용하다-분석하다-평가하다-창조하다 순으로 고차원적 인지수준을 요구 정의적 영역의 5가지 수준 : 수용(수동적 인식, 알아차릴수있..

안녕하세요. MoneyChord입니다. 거역할 수 없이 2년 동안 준비했던 대학교 2학년 인생의 4분의 1이 지나갔네요. 학교에 3년 동안 못 갈 뻔하는 채로. (흠... 급격하게 풀어지는 분위기로 봐서 아마 2년 반이 될 듯합니다?) 재택수업으로 '방구석 대학생활'을 하게 된 건 둘째치고 그동안 블로그의 방향을 멀리 떨어져서 고민하다가 일년의 4분의 1을 지나보낸 듯하네요. 이젠 '그냥' 뭐든 해보는 방향을 한번 잡아볼게요! 요즘 제 뜻이기도 합니다. 대부분 이번 학기 강의 교수님들이 중간고사는 온라인으로 보기 어렵다고 판단하셨나 봅니다. 그래서 대부분 강의 지속이나 과제 대체로 변경됐지요. 감사하죠. 강의만 해도 충분히 보람찹니다. 한 과목, 교육심리학은 온라인 시험을 채택했습니다. 괜찮죠. 한 과목..

출처 : 교육심리학 4판 (신명희 외 8명), 학지사의 내용을 재구성하였습니다. 특수한 학습자 - 영재교육 영재성은 단지 높은 지능을 의미하지는 않고, 인지적 요소+비인지적 요소 둘 다 만족해야 함. 환경이 영재성 실현의 결정적 요인. 하나의 측정방법으로 영재성을 평가할 순 없음. 단순 추정이 아닌 분명한 근거(조작적 정의)로 영재 판별 부모나 교사에게 관찰되는 영재의 특징 인지적 요소 : 또래보다 높은 어휘력, 지식 축적을 쉽게 해주는 기억력, 높은 수준의 추상적 사고력, 인과의 정확한 인지 비인지적 요소 : 높은 호기심, 1가지 과제에의 방해요인에 아랑곳하지 않는 열성적 관심, 미/정서에 대한 관심, 성인이나 선배와의 관계를 선호하며 자기가 알고 있는 정보를 끊임없이 이야기하고 공유하기 좋아함. 복잡..

출처 : 교육심리학 4판 (신명희 외 8명), 학지사의 내용을 재구성하였습니다. 창의성은 (1)인성발달, 정신건강에 중요 (2)정보 습득에 중요한 역할 (3)일상적/전문적 문제에 지식을 적용시켜줌 (4)사회발전의 이유 때문에 중요하다. 창의성의 개념 창의성의 초기 논의들은 대부분 지능에 초점 다요인이론학자 길포드 : 내용/조작/산출의 3차원 중 조작 차원-'확산적 사고'의 측정 척도 유창성 : 응답 개수 유연성 : 응답 다양성 (응답들이 같은 카테고리 안에 속해 있으면 다양성 낮음-벽돌의 쓸모를 물어봤을 때 '던지기 놀이, 격파 놀이') 독창성 : 응답의 개성 (일반적으로 다른 응답자들이 생각하지 못하는 응답) 정교성 : 아이디어를 세심하게 발전시키는 능력 문제에 대한 민감성, 문제의 재정의 능력 이 4..

조선 중후기 : 서울만 근거지였던 훈구에 비해 사림으로 숙청돼도 향약과 서원으로 지방에서 재생산되는 사림이 조선후기를 지배 향약 기본덕목 덕업상권 : 좋은 일은 서로 권한다 과실상규 : 잘못이 있으면 서로 고쳐준다 예속상교 : 좋은 풍속에 따라 서로 교제한다 환난상휼 : 어려운 일은 서로 돕는다 향촌의 유력한 사림이 임원이 되는 향약의 영향력은 중앙 파견관리보다 강했으며, 조선 후기엔 민중 수탈조직으로 변질 서원 : 사림의 사립학교(당연히 지방에 있는). 조선 후기 본래 과업인 학문,교육기능을 상실하고 당파싸움의 본거지화, 백성 수탈기관화->흥선대원군크리 지방 중등학교 정리 : 관학=향교, 사학=서원. 장수강학 : 서원의 특징. 장수(학문연구), 강학(교육) 최초의 서원 : 주세붕, [백운동서원] -> ..

조선 과거 잡과 : 시험 시행기관과 잡과과목 교육기관이 다르다. 잡학교육 : 담당관청이 수행. 사역원(역학), 전의감+혜민서(의학), 관상감(음양학), 호조(산학), 형조(율학), 도화서(회화), 소격소(도학) 잡과시험 : 사역원(역과), 전의감(의과), 관상감(음양과), 형조(율과), 초시-회시 구성 권근 입학도설 : 성리학 초심자들을 위한 입문교재, 도표를 사용한 세계최초 시각적 학습교재, 교육 순서와 교육내용 배열에 근소원대의 원리 적용(작은 것은 가깝게, 큰 것은 멀리) 훈몽자회 : 한글을 이용한 최초의 한자 학습 교재 삼강행실도 : 세종때 윤리교육 학습교재, 우리나라 책들 가운데 최초로 실물 삽화(그림)를 포함

고구려 경당 지방, 초등-고등, 사학 ->궁술단체로 이어짐 설립시기 : 평안천도 5세기 이후 의의 : 최초의 사학 입학자격 : 일반평민(지방부호의 미혼자제) 목적 : 지방교육, 문무일치교육 내용 : 유교 - 오경, 사기, 한서, 후한서, 삼국지, 습사(활쏘기) 고려, 조선의 서당으로 이어짐 이와 같은 조직은 고구려에도 있었다. 경당(扃堂)이 바로 그것인데, 이것은 화랑도와 마찬가지로 청소년조직의 전통을 이은 것이다. 여기서 미혼 청년들이 도의를 닦고 무술을 연마하였다. 신라 화랑도 신라고유사상+유불선 민간자치단체 목적 : 문무 겸비한 전인양성 내용 : 세속오계, 지덕체 전인교육 조직 : 국선화랑-화랑-문호-낭도(평민?) 의의 : 실생활중심교육 지방에 퍼졌는지? 화랑은 이 집단의 중심인물로서 용모가 단정하..

도덕성 발달 : 자신과 타인의 행동을 평가하는 데 기준이 되는 옳고 그름의 개념을 익혀가는 인간발달의 과정 (정신분석학 : freud-‘남근기’ 욕망/충동 억제, 부모 행동/가치기준 내면화 -> 초자아(도덕적으로 옳고그름을 판단)를 형성) (행동주의 : 고전적/조작적 조건형성, 모델링의 결과=도덕성 행동) (인본주의 : 타고난 선을 자연스럽게 키워감으로써 자아실현) (인지주의 : 인지적 추론 강조, ‘도덕성이란 도덕적 갈등상황에서 옳고 그름을 판단하는 개인의 능력) 피아제의 도덕성 발달이론 - 5~13세 스위스 아동 임상 인터뷰 “좋은의도컵15개vs나쁜의도컵1개” 전도덕성 단계 (~4세) : 인터뷰 실시 대상이 아님 타율적 도덕성 단계 (5~9세) : 규칙과 질서를 수정할 줄 모르고 절대신봉, 행동의 결..